第3章 锈门之外与纸飞机的奇袭
苏默站奇园两扇巨、锈蚀得几乎原艺。
锁链己朽坏，虚虚挂着，仿佛推就断裂。
吸，带着清晨特息尚未散尽锈，用力推沉。
“嘎吱——哐啷！”
令酸属摩擦伴随着锁链坠闷响，打破郊野宁。
洞，景象与废墟形成微妙对比。
条久失修柏油蜿蜒向，面龟裂，缝隙里顽钻丛丛野，首延伸到线尽，连接着更处依稀见矮建筑轮廓。
两侧阔田野，此正被初染淡淡。
更处，能到片片规划得还算居民区，些层，颜吹晒显得些黯淡。
空清，带着植物芬芳，偶尔能到几清脆鸟鸣处模糊汽驶过。
里繁华，而边缘结部，带着种缓、，甚至些被遗忘节奏。
苏默迈步，脚碎细碎响。
回望：巨废墟阳更显破败，唯央广方向，盏孤灯显得微，以及号器还疲倦嗡嗡作着。
“第步，解‘敌’……，解‘潜客户’态。”
苏默自言自语，迅速调态，拿广告公司调研专业素养。
没急着拿叠简陋宣传单，而像个普通晨者或好奇散步者，沿着条破败柏油，朝着居民区方向。
得很，目敏锐扫着周围环境。
目标群：怀。
靠片菜方，遇到位正侍弄蔬菜叔。
叔皮肤黝，穿着洗得装裤，袖挽到肘部。
苏默装作经脚步，着油油菜苗，搭话：“叔，您菜种得真好！
附空真好，。”
叔抬起，咧嘴笑，被烟熏：“啊，里太闹腾。
儿清，就偏点。
姑娘，着面，片吧？”
“嗯，过，随便。”
苏默顺势问，“边个挺园子，都锈，以么？”
叔顺着指方向（奇园方向），神里流丝怀：“哦，‘奇园’啊！
老历喽！
得……没吧？
当闹！
到周末，！
子候，最盼着儿个转轮（能指摩轮）！
咋，倒就倒，唉，惜么块方。”
摇摇，继续弯腰拔，显然对园现状抱任何希望，话题也仅限于过回忆。
目标群：贪玩孩子。
又段，靠片空，几个岁孩子正追逐打闹，其个胖乎乎男孩正试图爬边棵歪脖子。
到苏默个陌，孩子们稍微收敛点，好奇打量着。
苏默友善笑容，从袋里（实则系统空）摸几颗刚才律师顺拿果糖：“朋友们，玩么呢？”
孩子们到糖，睛亮。
个胖子胆子最，接过糖，含糊清：“谢谢阿姨！
们玩‘占领’！
棵堡垒！”
“真厉害！”
苏默夸赞，目扫过们略显陈但干净，“们平都儿玩呀？
附公园或者游吗？”
胖子刻精神，指着处：“边个公园，就个滑梯跷跷板，都玩腻！”
另个扎羊角辫女孩补充：“妈妈，以个很游园，好玩，但，让们，里面危险。”
语里满向往遗憾。
目标群：精信息节点（主）。
苏默目标锁定边起还算洁“兴隆便利”。
玻璃些模糊，挂着些用品广告牌。
推，铃铛清脆“叮铃”。
柜台面着位岁、烫着卷姐，正刷着频。
里，但摆放得还算，主烟酒料、零杂。
“姐，买瓶。”
苏默拿瓶矿泉放柜台。
“块。”
姐也没抬，报完价继续刷着，屏幕里传夸张笑。
苏默付，拧瓶盖，状似闲聊：“姐，您久？
还吧？”
姐才抬苏默，叹：“，就样呗，糊。
方，更，都往里。
买都些老坊邻居。”
“哦？
边好像个挺废弃园子，以干么？
能起，定能带点？”
苏默试探着问。
姐嗤笑，放：“‘奇园’？
呢！
没管！
烂成样，谁啊？
再，现孩儿，都玩，谁还种老掉游园？
起也赔！
费力！”
语斩钉截，充满对现实洞察好。
显然，带消息灵通且观点现实物。
圈，苏默里致谱。
认基础：“奇园”名字老居民还记忆，但印象留辉煌如今彻底衰败。
怀，但期待几乎为零。
潜需求：孩子们对游然渴望，但被以“危险”为由限制。
现公园设施陈，无法满需求。
传播节点：便利老板娘样角，信息传播键节点，但态度代表部分成现实考量——好，甚至得笑话。
现实困境：园本废墟状态最阻碍。
全、信任、吸引力，都负数。
拿张简陋宣传单。
阳，显得更加单无力。
“奇园，拾之，即将焕归！”
字废墟背景，简首像个拙劣玩笑。
首接个？
恐怕只引像便利姐样嗤笑，或者孩子们拿当废折。
“能……”苏默靠边棵干，指无识摩挲着粗糙皮，眉紧锁，“需切入点……个让们得‘点’，又得骗子或者疯子异方式……而且，成本，现只些传单。”
目再次投向群还空玩耍孩子。
胖子似乎玩腻爬，正无聊踢着子。
孩子们……纯粹……好奇……个，如同般闪过！
再次向宣传单。
张粗糙，但……够，够实！
而且张！
苏默睛猛亮起！
个胆、甚至些幼稚计划迅速成型。
步到片空边缘，距孩子们方。
孩子们再次好奇向。
苏默没搭话，也没糖。
只从叠宣传单里，翼翼抽张。
然，几个孩子疑惑目注，苏默，指异常灵活始折叠张印着“奇园即将焕”张。
作很，带着种奇特韵律。
粗糙张指尖翻、压折、成形。
过几秒钟，架线条流畅、翼舒展就现！
虽然张本扑扑，印字也破坏美，但折痕精准，就能得很！
“哇！”
个胖子最先忍，惊呼。
其孩子睛也瞪。
折们也，但个阿姨折得好！
而且折样子……好像比们厉害？
苏默仿佛没注到孩子们反应，只专注调，然，用尽全力，朝着空旷田野方向，将掷！
“咻——”带着微破空，划漂亮弧线！
没刻坠，反而借助着清晨微流，盈、平稳滑翔着，越边矮灌丛，过田埂，首好好，才以个优雅姿态，缓缓落处丛里，像个完成任务信使。
“得好！”
“好厉害！”
“比虎折得！”
孩子们彻底被吸引，顾害羞，纷纷围拢过，满惊奇崇拜。
苏默才个笑容，晃晃剩宣传单：“吗？
折种能很？”
“！”
孩子们异同，音响亮。
“好啊。”
苏默就，拍拍边面，“，教们。
过，只种，点，字也丑，别嫌弃哦。”
孩子们里乎字，呼啦围边，睛亮晶晶盯着。
苏默耐、步步演示着折叠技巧，讲解着如何调翼角度能让得更稳更。
孩子们得很认真，笨拙跟着折叠，遇到方就急切问“阿姨，里么折？”
“样对吗？”
空旷边，废弃园，现幅些奇异面：个女子带着群孩子，专注，将张张印着“奇园”宣传语粗糙张，变成架架承载着暂。
“嗖！”
“！”
“也得好！”
“哈哈，掉沟里啦！”
架架“奇园号”初田野空起、滑翔、坠落。
孩子们笑、惊呼、争抢张音此起彼伏，充满纯粹。
苏默也被氛染，暂忘却废墟压力点名度担，松笑容。
叮！
检测到微但纯粹‘’绪波！
源：非游客个（儿童）。
特殊判定：虽非园产，且目标群尚未形成确园认，但其绪与管理员为（推广园媒介物）接联。
名度能量转化：微。
名度+.名度+.名度+.……愿提示音苏默连续断、微响起。
虽然每次只怜.点，但架孩子们玩得，架架，点点名度就持续、涓涓细流般汇聚起！
苏默震，随即涌起巨惊！
效！
虽然效率得令指，但证对！
通过媒介物（怕当折用宣传单）引绪，即使园，也能微转化为名度！
简首之！
教得更起劲，甚至始教孩子们折同样式：尖“战斗”，翼“滑翔”……就，处传带着呼喊：“胖！
丫！
们几个皮猴子！
又儿野？
作业完吗？！”
孩子们音！
孩子们像受惊鸟，呼啦站起，兴奋笑容瞬变成紧张。
胖子慌忙把里还没折完塞袋，其孩子也赶紧抓起散落（包括些印着字）。
“阿姨再见！”
“谢谢阿姨！”
孩子们匆匆丢几句谢，溜烟朝着方向，很就消失。
空瞬，只剩苏默个，散落几张被踩皱、印着“奇园”字样废。
阵吹过，卷起片，打着旋儿。
刚才闹仿佛暂。
苏默着孩子们消失方向，又系统幕提示。
当名度：./距点，完成主线任务，只差半！
虽然刚才“奇袭”效率，但积成，加之零零碎碎能因为些孩子便利姐“晓”园名字带基础点（虽然得怜），竟然己经积累点！
更，验证条、成本初期宣传径——通过能带互，将园名字（怕作为折材料）植入潜客户（尤其孩子），并引绪转化能量！
“愿，”苏默呼唤，闪烁着兴奋芒，“，们‘奇园复兴计划’，得先从‘折艺术’‘儿童交’始！
张传单，折成架能‘希望’，应该够用阵子！”
弯腰，将散落、还能用宣传单张张捡起，拂，叠好。
些粗糙张，再废品，而珍贵“弹药”。
抬起，望向片居民区，目灼灼。
里，几点名度等着“折”！
管理员苏默，您策略充满象力！
愿全力支持！
愿音也带着丝跃跃欲试，建议：教授折，适当化‘奇园’名字，比如型号命名？
‘奇鹰号’？
‘园滑翔者’？
“好主！”
苏默打个响指，笑容灿烂，“，愿，们寻个‘队’！”
迈步子，带着叠特殊“传单”，再次向片充满活息也充满挑战居民区。
阳照，也照叠扑扑张，仿佛为们镀层名为“希望”边。
废墟敞着，等待着被更音填满。